原标题：学生压力大，委员建议深圳建中小学生心理档案，设专项治疗资金

南都讯 记者张馨怡 去年2月21日，深圳市宝安区一名13岁男生在家附近坠楼身亡。家长表示，出事前男孩被班主任要求在家完成作业后，才能返校。中小学生正处在身心发展的关键时期，青少年的生理心理发育过程中，会遇到各种各样的心理困扰或问题。1月6日，深圳市政协六届六次会议政协委员报到环节，市政协委员张小梨表示，今年关注青少年心理健康的问题，希望全市形成统一标准，对中小学生进行心理筛查并建立心理档案，并为家庭、孩子和校方搭建心理信息沟通系统。

市政协委员张小梨。南都记者 霍健斌 摄

近年来，中小学生心理问题频发，校园悲剧时有发生，中小学心理健康形势颇为严峻。2017年深圳市疾控中心《深圳市青少年心理问题调查》的结果显示：12.1%的受访学生表示曾考虑过自杀，2.2%的学生曾采取措施试图自杀。产生自杀行为的原因中，24.4%的学生认为是学习压力过大。深圳近两年青少年自杀数据统计显示，学生自杀年龄在13-20岁的初高中阶段尤为突出，其中教师行为、成绩、作业等学习问题成为学生自杀的主要原因，学生的学习压力过大占到疑似原因的一半以上。

分析原因，一方面，中小学生的心理健康问题日趋严重，但另一方面，社会各界对于中小学的心理健康问题仍然认识不够，甚至一谈到学生的心理问题就“闻之色变”，家庭、学校、政府、社会机构等对学生心理问题的干预依然少之又少。

青少年心理卫生的干预需要多个系统联合，包括政府、社会、学校、社区、精神卫生医院和家庭，对此，张小梨建议，应由政府主管部门牵头，构建全市中小学心理教育管理与服务系统，对中小学生心理健康教育进行统筹管理。

同时，建立健全中小学心理健康测评及发展系统。由政府组织，通过专业的心理健康教育管理技术平台，在每学期开学前对中小学生进行心理健康测评，迅速及时地分析和反馈学生的心理健康情况,构建学生电子心理档案数据库,一旦发现中小学生中存在或可能存在心理问题,则及时发出预警。整合资源，搭建学生、教师、家长、校方、教育部门等多方面参与的心理信息沟通系统。“例如危机学生的处理，需要学校和精神卫生机构建立绿色通道；恢复期的学生、严重学习障碍的学生需要社区和社会机构的帮助；家校矛盾需要政府有更为明确的职责界定等。”

家长是孩子的第一任老师，也是最有影响力的老师。对此，张小梨认为应建立健全全市中小学生家长心理健康教育平台，通过家长学校、在线培训等形式，让学生家长转变家庭教育观念和方式，了解初步的心理干预知识；同时在全市搭建统一而规范的心理健康咨询平台，方便有相关需要的学生和家长，为他们提供专业的心理咨询和服务。

值得一提的是，他认为资金支持也颇为重要，深圳应设立专项资金帮助中小学进行心理健康教育和相关学生治疗。“一直以来学校对于中小学生心理健康教育重视不够，其中一个原因是因为缺少资金的支持，建议政府向学校拨付专项建设经费，专门用于中小学心理咨询室等的专项建设和心理健康活动的开展。”此外，面对出现心理等方面疾病的学生，会对家庭带来巨大的负担，他建议政府能有相关政策（如将相关治疗纳入医保报销范畴）或资金扶持，帮助学生和家庭开展相关治疗。

编辑：陈欣